今天的……下一步内容?
如何立足非魔法界的知识体系去补全变形教学?
坐在台下的艾琳娜愣了愣,下意识转过看了眼邓布利多。
“邓布利多教授,这是——”
“不是我。”
邓布利多皱着眉头,微微摇了摇头,看起来似乎也有些意外。
“显而易见,米勒娃在变形术方面比我更优秀。”
在原定计划中,今天不过是麦格教授在研究所的首节公开课,主要以答疑、互相熟悉为主,并没有开展深度合作的计划——至少就目前而言,变形术并没有那么高的优先级。
霍格沃茨电磁场、魔法能转化,这两个课题几乎占据了研究所全部的资源。
正因为如此,艾琳娜在今天的演讲答辩环节特地设置了时间限制:
每个人只有五分钟的提问时间。
从一开始,她就没有指望这其中会有多么深入的交流。
不同于奇洛、洛哈特,麦格教授差不多是魔法文明的传承象征之一了。
艾琳娜可没有狂妄到认为科学可以完胜、解释魔法的所有奥秘,这可不是什么魔法工业的合作项目,在教导如何施法方面,她并不认为巫师会愿意屈尊倾听麻瓜们的声音。
这就好比前苏联学者们不会征求巫师在核物理方面的看法。
无论任何领域,前置技能的积淀都是相当重要的。
倘若没有基础知识积累,双方的对话永远处于跨服聊天的状态,或许他们可以同时去理解和解释一个现象,但必然都是站在各自的领域,而非是相互融合的领域去阐述。
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