“时通阳，你这样对待新同学的态度是不对的，知道吗？”

“我不管，我就不要宁有光坐在这里。”

罗老师发现这位新同学竟然没有哭，暗暗松了口气，接着，她仔细的把新同学身上检查了一遍，有点头疼，时通阳这个熊孩子把新同学的手腕给拽红了。

“痛不痛，老师帮你吹吹。”

“痛的，不过没什么大事。”

这个不算伤的伤，对宁有光来说当然不算什么。

这样说，倒也不是故意夸大，对时通阳存在什么偏见，希望他受到什么惩罚。

只是因为，她只有在被暴力对待时觉得痛了，老师们以及其他孩子才会更认真去对待时通阳暴力对待自己这件事，引以为戒。

否则，作为被伤害者来说，她都不重视，其他人就更不重视了。

五岁的孩子，已经到了可以分清哪些事该做，哪些事不该做了。

“很痛吗？老师带你去医务室好不好。”

“不用了老师，虽然很痛但我不想看医生，我现在需要一个新的勺子可以吗？”宁有光摇头。

“真的不要去医务室吗？”罗老师有点担心不带孩子去给医生看看，后面对孩子的家长不好交代。

“不用，我饿了，想吃饭了。”

“好，那就先吃饭，如果等下还是痛的话，一定要告诉老师哦，老师带你去看医生好不好？”

转过头，罗老师严肃的对时通阳说：

“时通阳同学，宁有光同学选择和谁当同桌是她的自由，和你无关，你刚刚打掉了宁有光同学的勺子，还伸手把她拽到地上，这种行为你觉得是让人喜欢的行为吗？”

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