早在2003年，我国司法部就颁布了监狱教育改造工作规定，要求监狱对即将服刑期满的犯人集中进行出监教育，时限为三个月。来年，以帝都为首，全国隔离增设了不少出监教育中心，教育内容从“如何乘坐地铁”到“如何面对家庭的冷漠嘲讽”甚至到“如何自主创业”应用尽有。这三个月的时间理论上说起来比很多犯人原本在监狱的日子来的要轻松——中国大部分监狱里实行的是“5+1+1”模式，即所谓5天全日制劳动改造、1天课堂教育和1天休息的制度，而到了教育中心的监区却是半天劳动半天学习，工作量和工作强度大大减少。但事实的情况是——由于环境的更换、以及对近在咫尺的自由和未来的迷茫，监区的犯人反而更加不好看管。

出监教育的第一个月由破冰和大量团队建设活动开始，而在那之前，服刑人员和临释人员得先在进门之前脱光进行体检，并且还要录像陈述自己的个人信息、家庭成员和所犯罪行等。这一个月里，临释犯们浮躁、焦虑，不断试探这新环境的边界和看管人员的底线，对每一条新的规章制度都提出质疑和不满。

到了第二个月，犯人的情绪状似冷静下来了，但这只是因为摸清了新环境和新狱警的底细，于是，犯人们开始作风大胆屡屡违纪，旷工、肢体冲撞、满嘴抱怨、小错不断。教育中心不存在减刑的奖励措施，于是只有一个“罚”字，一般来说是警告和紧闭处分，但用处不大，所以教育中心也有权利下达加刑和取消减刑的决定，算是唯一较为有效的震慑手段。而从这个时候开始，犯人也会失眠、焦虑、恐慌和口不择言。

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