斟酌一会儿后，裴少淮下笔破题：“施仁，为民也；御敌，卫民也。与民同心同力，莫之能御矣。”他巧妙地将仁政和御敌结合在一起，都以“民”为出发点，完成破题。

施仁布政，是为了天下百姓。镇守边关，抵御外敌，是保卫天下百姓。这两点并不相互冲突，只要和天下百姓齐心协力，谁能抵御得了这样一支力量？

私以为，立意尚可。

第二题亦不简单，语出《大学》。格物致知，即探究天下事物，通识世间道理，朱子批注此句，重在“格”，不停探究学习，这个世间有格不完的事物。

为何而“格物”？这就要回观原文了。

一致知，二诚意，三正心，四修身，五齐家，六治国。步步递进，环环相扣，要在三百多字里，将此意叙述明白，不是易事，这需要很强的笔力。

这恰恰是裴少淮所欠缺的，毕竟他跟着夫子学写文章，才不过数年，哪有那么容易达到字字珠玑？

是故，他写第二篇文章时，花费了更多时间。

随后，通场次题放出——以“边关雪”帖诗一首。裴少淮心道，这个张府尹真乃“兵家狂魔”。

童试贴试题一般不会太难，多考春夏秋冬、风花雪月，张府尹确实考了“雪”，却多了两个字——“边关”。这意境一下子就变得复杂起来。

裴少淮哪里见过甚么边关雪，只能从前世所学的诗句中，东拼西凑，姑且写了一篇出来，道是——

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