“这个孩子所说的不认字是真的不认识,他班主任提过他好像是有什么阅读障碍症,就是大脑在文字这方面开发的比较弱,可能是都给了数学了。”
听付未平解释,其中一个领导点了点头:“这个病我听说过,而一般这样的孩子会在某一方面特别的突出,对了,那个爱因斯坦小时候也发现过有这个问题。”
“怪不得他这个数学思维这么强,我还纳闷呢,正想问问他是不是有个厉害的老师一直在指导他。”
白云龙一听立即指向陆诗诗:“是陆老师教我的,陆老师很厉害。”
一旁的付阳跟着点头附和到:“对,陆老师特别的厉害。”
付未平朝老师们所在的地方看了一眼,就见陆诗诗很是可爱的瞪圆了眼睛,有些意外。
他笑了下,对领导们说到:“这位小陆老师的确挺厉害的,她带的班上学期期末考试平均分只有24,而这学期期中就提高到了63。”
“进步了这么多?”几位领导都感觉有些不可思议。
虽然是他们之前的分数太低,导致进步空间大,但短短半个学期,能提到这么多还是挺让人吃惊的。
让一个孩子的分数提高四十分都不好办,更何况是一个班的平均分。
“不行,我得去会会这位小陆老师。”
“走走走,一起,这么厉害的老师可得见识一下。”
付未平看了眼一旁的孩子,问到几位领导:“那这竞赛是继续,还是到此结束?”
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