医生还不知道他又画了一张，只是忙着去楼上给云秋准备提前适应发情期的药品。

既然云秋的身体已经不适合做手术了，那么就要将“云秋被萧问水标记”这件事提上议事日程。生理上的干预措施，包括调节云秋的激素水平，检查云秋全身腺体发育情况，人为地让云秋提前适应萧问水的信息素入侵。

心理上的干预，那就是另一回事了。

云秋自己对这档子事一团糊涂，他学的课程里不包括生物学，动画片里更不可能教他一个o如何跟自己的a结合。医生记得萧问水曾经有意无意提过一次，说云秋对这件事很抗拒，虽然他并不清楚具体的情况，但大致晓得萧问水那个性格，在云秋这里是要碰壁的。从云秋最近的表现可见一斑。

ao的结合，在发情期中，虽然o处于索取地位居多，但放在云秋这里，恐怕连自己身体的反应都无法理解，只会因为萧问水的占有感到害怕。

医生对此感到棘手：难不成他一个b，还要去教云秋这档子事？

教不教另说，单是萧问水知道了，恐怕他连怎么死的都不知道。

最终，医生选择了比较稳妥的方案，决定提交给萧问水审阅：他建议萧问水带着云秋一起去看青少年ega的性教育片，同时辅以阶段性的肢体接触，让云秋接受并习惯即将会发生的一切。包括但不限于拥抱、亲吻、触碰腺体等一系列互动行为。

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