李老师已经在讲课了，别的小孩都该翻书翻书，该看老师看老师，只有丁宣跟听不见一样，还勾着脑袋往外看。

“看老师。”知道丁宣看不清，连萧还是没忍住隔着玻璃点了点。

“来咱们上课了，不要走神了。”李老师又拍拍手。

她坐在小讲台前拿了本小画册出来，应该是他们独立的教材，每个学生都跟着往外拿。

“书都带了吗？没带的同学两个人看一本，下次都得记着带。”

跟丁宣坐在一起的是个小男孩，看着就活泼，李老师说什么他都又举手又回答。

看丁宣是新来的他也没嫌陌生，听李老师这么说，就主动朝丁宣坐坐，让他跟自己一起看。

可能是这种进入上课模式的状态让丁宣产生了熟悉感，他没有再梗着脖子往外看，但也没跟人家小朋友一起看书，还微微朝旁边歪歪身子，一点点挪走自己的画本，闷头开始涂涂画画。

“……美术美术，咱们美术是什么啊？这个‘美’是什么？”李老师用目光在班里扫着，“老师说过的，谁还记得？”

“审美！”跟丁宣坐一起的小男孩又是第一个回答。

“很好啊。”李老师朝他竖一下拇指。

“那什么是审美呢，对于咱们现在而言，首先要锻炼的就是这个‘审’，顾名思义就是要能看出什么样的是美的，是好的。”李老师在她的教材上敲了敲，“来都看着57页，老师要提问了。”

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