校长一愣，下意识的抬头看了转学生一眼，又起身去对标准答案。

后面有几道阅读理解问得很深，有些点他也记不大清楚了。

出乎意料，依然是全对。

每一个点严丝合缝，直接印出来当参考答案，显然也是可以的。

这就有点意思了。

课文默写本来就是慕之云的强项，校长快速看下来，也确实答得完美无缺，没有一个字，甚至一个标点符号的错漏。

最后就是作文了。

校长对着那篇作文，沉吟良久。

要不是篇幅太短，这么一篇理顺词达的好文章，就算是放在高考里，得分也不会太低。

然后，校长飞快的放下语文试卷，拿起另一份数学试卷。

这套考卷的语文只是考得略深，真正拔高难度，还是要看数学。

毕竟语文瞎写一通，好歹还有希望蒙两分，而数学瞎写一通，那真是一分都得不到的。

校长甚至都懒得仔细去看前头的基础题，而是直接翻到了最后几道大题。

如果说小学到高中的课内数学内容都属于初等数学，而大学的专业学科要开始涉及高等数学，那么奥数，应该是介于两者之间的中等数学，考核的内容更深，角度更刁钻，对天赋的要求也更高。

这才是拉开一般水平和天赋优秀孩子差距的大杀器。

这套试卷最后两道大题就是用的奥数竞赛的题目，一道归一问题，另一道是数列求和问题，要说难度在竞赛里只能算中等，但是放在普通的学科试卷里，就纯粹是为了难为人，拉开差距了。

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