来自高考这座大山的压力，无形间提前给到了全体准高三学生们。

宁堔作为高二连续两次期末拿年级第一的学生，自然被各科老师给予了很高的期望，剩余也被给予期望的，是仅落后宁堔几分之差的沈默。

暑假上课这段时间，两个人被同时叫去谈话的次数增加不少。

面对自己班一众任科老师的严刑拷问，他们的态度几乎是达到了不谋而合，诚恳但十分不走心。

老师提的问题往往非常刁钻：“说说看，对方有什么值得学习的优点，或者说同在一个班级这么久，关于学习这块，各自的缺点也可以提出来，彼此帮助指正。毕竟现在班上学生里，唯独你俩能甩开重点班那些优等生二三十来分，所以老师特别想听听你们的看法。”

宁堔反应很迅速，不打草稿张嘴开始瞎掰：“嗯，其实我觉得沈默他学习天赋特别高，做题思路也比一般人清晰明了，包括效率和准确率，都是值得我向他学习的。因为目前来说，我做题没他做的快。”

沈默余光偏向宁堔，但没真正朝他看，想了想说：“宁堔身上也有很多优点值得我学习。”

“比如呢？”老师问。

沈默：“上课认真，书本上的笔记做的勤，不会因为一时的成绩而放纵自我，学习态度非常好。”

“诶对，沈默你能发现这点就很不错，学习态度你确实得向宁堔看齐，上课就是得认真。”老师很满意地赞赏道。

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