看了没一会儿，他就蹙起眉头，拿草稿本敲了一下路昭的脑袋。

熟睡的路昭一下子惊醒。

面前是板着脸的方先生，手里还拿着他的草稿本。

路昭立刻心虚，低下了头。

“写到第三个步骤，就写不下去了？”方曜略微提高了声音。

路昭缩着脖子，不敢作声。

“同类型的题，周末不是讲过吗？”方曜看他这样，只能叹一口气，“我再讲一遍。”

路昭连连点头。

方曜给他重新讲了一遍题目。

可是，他的数学好，并不代表他能把数学教好——他的解题思路非常跳跃清奇，和课堂上老师讲的常规解法完全不同。

方曜能这样解题，是建立在他优秀的数学基础和超乎常人的天赋上的，路昭这样的数学差生，根本没法照着他的思路来学。

也许方曜再回学校上一堂数学课，学一学大学老师的讲课方法，就能知道怎么来教路昭——可惜他已经在研究所待了太久，早习惯了按照最快最精简的思路来做。

之前比较简单基础的高等数学，用这一套来学，路昭还勉强能消化，可现在课程越来越难，再用这一套，只能让他感觉到自己和方先生之间天堑一般的差距而已。

讲完题目，方曜找了另一道练习题，让路昭再做一次。

路昭写到第三个步骤，便迟疑地停顿下来。

他小声说：“这个，好像不能像刚刚那么做。”

方曜说：“是。这个要稍微换一下思路。”

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