苏瑾倒是也挺喜欢这种朝气蓬勃的劲儿。

“如果想听，大家要安静下来。我看看哪里还有人发出声音？”

这下同学们都赶紧坐好，等着苏瑾放歌。

“这个同学安静得最快，坐姿也最好，我要给他一朵小红花。”苏瑾走到一个学生面前，从口袋里拿出印章，印在了这名同学的书上。

李实欣喜地摸着课本上的小红花，坐得更端正了。

其他同学也都赶紧坐好。

“同学们，我在放歌之前，先跟大家做个游戏。游戏的规则就是：谁上课得的小红花最多，我就给谁分一个小礼物。”

苏瑾从口袋里拿出一个孙悟空的塑胶雕像，“这个西游记小人，我只有五个，所以除了安静，我还会增加难度。比如积极回答问题，比如认真朗读等等。”

这些学生大都是半大的小子闺女，好奇心很旺盛，遇到这么新鲜的教学课堂，更是愿意配合。所以哄小孩的方法，苏瑾用起来还挺有效果。

“好，现在游戏开始。我先来做一下自我介绍，我姓苏……下面我要播放歌曲了。播放完成之后，请同学们轮流简短介绍自己，每个人最多一分钟。”

接下来，苏瑾认真听着同学的自我介绍，然后轮到第二列最后一个的时候，卡在了那里。

“老师，他叫文思奇。”文思奇的同桌跟苏瑾说道。

苏瑾一进来也注意到这个学生，屋里无论多吵，他都能睡得下去。

有点佩服，也没有刻意叫醒他。

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