一接触到苏冉含笑询问的目光，南希就涨红了脸。她微微犹豫了一下，才伸出手指，在桌子上用手指笨拙地比划起来。

苏冉看了一会儿，才意识到南希用手指写的正是那天她在纸上留下的两个人的名字。她惊讶又意外地再次看了一眼这个姑娘。

几个月前因为报表的事，她几度萌生过要教珍妮数学的念头。但即使是现代小学生都能熟练运用的加减乘除，还是把对方吓得退避三舍。那几天珍妮见到她就像老鼠见了猫，连对视都不敢，生怕她再把她抓回去“做作业”。

想到这里，苏冉毫不吝惜地对着南希露出了一个充满赞许的笑容。

一直观察着苏冉反应的南希先是松了一口气，随即开心地抿起嘴唇。她从围裙下面的口袋里拿出被仔细收放的纸条，在苏冉面前摊开，一双棕色的大眼睛晶亮又雀跃地注视着她。

苏冉难以抵抗南希眼中毫不掩饰的渴望。她忽然意识到，又聋又哑的南希如果可以读写，哪怕是只认识二十六个拉丁字母，说不准就能打探到她现在所处城镇的名字。虽然由她一个外国人教一个土生土长的英国人英语，听起来似乎是一件挺魔幻的事。

想到这里，苏冉在纸上写下了二十六个字母，用数字编了号，又分别做出了吃和喝的动作，写下了对应的“drink”和“eat”这两个词。

物品和动作因为直观往往最容易转达，但导入更为抽象的概念却困难许多。她思索了一番，在纸上画了两个手牵手的火柴棍小人，一个头上写了“nancy”，另一个头上写了“sue”，接着在两人中间写下了“friend”这个词。

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