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从大学讲师到首席院士 第219节

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当然解题的难度和看懂不在一个级别上。

这个题目有些超纲了。

研究生课程上的超纲,和本科、高中课程的超纲,完全不是一个概念,因为研究生领域的知识,已经处在学科单方向的上限,超纲也就意味着前沿探索。

因为是给学生的作业题,也不可能超纲太多,差不多就相当于,那种最差级别数学研究。

如果是一个数学教授,很容易就能把题目做出来。

换成一个数学系的在读博士生,也只是需要研究一段时间而已,做题的感觉和陈蒙檬类似,有些地方可能会一时间想不到,也有可能一路畅通的完成解题。

这种级别的偏微分方程题目,能找出全新的解题方法,就可以以此发表一篇小论文了。

好多数学专业的博士生,发表的论文都处在这一级别。

当然了。

用常规方法解题,几乎没什么意义可言。

虽然王浩发的题目难度并没有想象的那么高,但也只是相对专业的数学圈子而已。

国内确实有很多数学博士、教授,但放在网络上的比例就实在太稀少了,绝大部分人就只能看个热闹。

当然也会有专业人士做出解释,“这是个偏微分方程的求解问题,但具体怎么求解,还是要仔细想一想。它比常规的同类型方程,多了一个参数。”

“但是,转化上难度应该不高,是可以求解的类型,还是要仔细想想……”

这种评论已经非常专业了。

当有好多人围观讨论的时候,作为当事主角的‘唐博士’,自然就会受到很多的关注。

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