李玄霸笑道：“热闹点才好。等二哥回来看到如此有活力的朝堂，一定很高兴。”

窦慧明伸出手指在李玄霸额头上弹了一下：“你就是坏心眼。”

李玄霸摇头辩解：“这和我可没关系，是裴老师的主意。裴老师从突厥那里吸取了教训，知道要分裂突厥，该扶弱抑强。所以他就在朝堂上先试试。”

窦慧明笑着叹气：“让朝堂不变成铁板一块，二郎才好做事是吗？”

李玄霸点头：“裴老师真的很厉害。我怀疑他针对突厥的计谋并不是真的不懂，只是因为杨广想要战果，所以他才急功近利。”

长孙老师的计谋只是把突厥分裂成几块，突厥仍旧存在；杨广所希望的却是灭国之功，所以裴世矩选择挑拨突厥中的强者灭掉弱者，以达成杨广所希望的“灭国之功”。

后者实际上是帮突厥统一，但明面上杨广灭掉了某个突厥部落，让突厥可汗来洛阳陪他看歌舞，十分有面子。

朝堂上在吵没营养的架，在他们吵出结果前，大概是不会说正事的。

让他们吵架也是整顿朝堂的一环，李玄霸让朝臣们继续吵架，和母亲说起草原上的事。

草原贫瘠，只能逐水草而居，中央王朝很难在草原建城，像在中原那样直接统治。

自商朝起，中原王朝对暂时还不能直接统治的地方，都采取羁縻统治，即地区自治，自治首领向中原王朝的君王称臣，随同中原王朝作战。

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