自由实察的下一週上课，各组报告设定的研究主题，与进度规划。

方颖组别，大家一起上台，由符光泰主讲，并且轮流答覆老师及同学的评论跟建议。

「我很喜欢你们的主题。」老师拿着平板，分享几个听报告时记下的重点，「拓朴在空间发展学问里，是很有意义，也很有趣的切入视角。未来的课堂上，我们也会深入讲到。」

组员围绕讲台佇立，在被提问时，即时为主讲人补充论点，同学都很捧场，积极回馈想法，或低头研读共享的简报。

符光泰操控滑鼠，配合老师讲述的部分切换投影片，视线偶尔停留在靠在讲台旁，低头做笔记的方颖脸上。

不经意对上眼，方颖朝他投以微笑。

「我感到很好奇，各位都还是大一，水利系与虽说与都市规划沾边，但毕竟是另一项术业。」手将笔轻松转一圈，江老师语调上扬，眼里有几分讚赏的光，「你们是从何发想，决定以拓朴做研究主题呢？」

教室忽然一片寂静。

大家都抬起头来，望讲台上的人，带着好奇、期盼，还有报告人获得师长明显认同，而深感欣羡的眼光。

成为焦点的小组成员，迅速交换会心视线。

「老师，这题请给我回答。」

符光泰举手，其他组员面向同学，沉稳微笑，都点了点头。

「请说。」老师托着頷，微微点头。

「城市是我们生活的空间，规划应该以人为本，要达成舒适宜居，最重要的是能够和使用者便利互动，產生好的连结。」感受到视线，符光泰侧头，与方颖对视微笑，「空间感不仅意味着人对环境的感知，也会在时间里交互作用，在不经意间，型塑独特的经验和惯习。」

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