程希尧用一种这孩子缺心眼儿的眼神看她。

周小谜没读懂他的意思。等了几分钟，没等到程希尧离开，等来了功课抽查。

程希尧坐在餐桌对面，手指关节敲敲桌面，示意周小谜也坐。他将复习资料朝向自己，一看，中外教育史，往前随便翻了翻，温言道：“闲着也是闲着，别浪费时间。跟我说说，夸美纽斯的主要教育思想。”

“啊？”周小谜被打了个措手不及，不自觉地挺直身子，坐得端端正正，回答问题。她前几天刚复习过，绞尽脑汁回忆道：“教育要遵循人的自然发展……班级授课制……泛智教育，即把一切知识交给一切人……”

程希尧点点头，按照答案，她把得分点基本上踩到了。程希尧对国内的硕士研究生考试并不熟悉，但从招生情况上来看，每年的学生，都要经历一番刻苦的学习，才能拿到那一张薄薄的，学术圈的入场券。

程希尧连着抽了几个问题，涉及比较偏的教育家，周小谜答得都不错，看来是认真学了。

他一向欣赏勤奋的学生。在这个世界上，人们总是把天赋看得太重。而现实是，以绝大多数人的努力程度之低，远远轮不到去拼天赋。学术世界亦是如此，他总是愿意收踏踏实实的学生。

周小谜之前的心比较躁，他是知道的。见到她最近有如此转变，程希尧眼里出现了温和的笑意。他不常直白地夸学生，对周小谜总是例外，“很好，继续坚持。”

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