林逾不愿深思。

但归乡人的第3条规则明确提到，不要挑衅父母的权威，可见此时并不是和亚当吵架的好时机。

“正式授课是从明天开始吗？今天我能不能和孩子们先见一面呢？”

“当然可以。您是老师，请按照您的教育理念自由发挥。”

“我可以知道贵府一天24小时的作息规则吗？”

“不用在意那个，老师，那只是对孩子们的教条。您的话，请随意。”

就像杨全恩所说，护理员拥有最大的自由空间。

而“归乡人”这个身份看似奇怪，似乎大体上还是和护理员没有差异。

林逾定了定神，继续问：“那么，我还想知道小红花……”

然而话音未落，偌大的楼房中忽然传出一段悠长的女声哼唱。

亚当抬手制止了林逾的发言，他闭上眼，陶醉在诡异的哼唱中。

前奏过去，歌谣来到了正式的主歌部分。

林逾的肩膀陡然僵住，实则当前奏响起，他就知道即将迎来的噩梦。

“睡吧、睡吧，

“亲爱的孩子安睡吧。

“闭上眼、收手脚，迎接灿烂的黎明。

“黎明后、太阳起，孩子的手儿向哪里？”

“呜呜哭、啊啊叫，吵闹的孩子不省心，安静的孩子才乖巧。”

“乖巧地过来，乖巧地坐下。

“乖巧地听听这童谣。”

亚当在唇前竖起手指：“嘘——”

林逾放在膝上的双手已经不自觉紧握成拳。

亚当好像看不见他的紧张，兀自从书立里抽出一本厚厚的心理学著作。

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