关系还这么不好?”周末这样八面玲珑的人竟然也有吃瘪的时候,但周末不信邪,屡战屡败,还每次都往上面凑。
四个人很快聚在了一起。
林晰道:“咱们开展阶梯式的教学法吧。”他是教师家庭出身,对教学方法懂的很多。
古人说因材施教就是这样的,他们分为两个班。分为两个班级基础知识牢固的就在不同题型和难度上开展教学。基础薄弱的则是继续打地基,进度更细致的讲。
这种阶梯法可以针对性的提高,付出更多的辛苦。来做这种事儿高中正常班都不做!
偏偏他们是一个理想的补课班,愿意付出更多精力和热情。
林晰的建议大家也都同意!
经过讨论,他们新增五个班级。分为快班和慢班每个班最多四十个学生。还有一个最重要的事儿就是,他们需要做英语培训。
九十年代,世界的主旋律还在西方的手中全面西化,各行各业赶超西方,教材开设英语并且加入了高考之中,分数很重,想要找更好的英语专业人才来加入他们的补课班!
但是现在英语专业在就业市场上供不应求,哪儿还能轮到他们捡漏。
没办法,林晰想起了学长顾明泽,专门给他打了个电话求助。
顾明泽道:“我有一个同学研究生去美国念的。刚回国,我帮你联系一下吧。对了,薪资待遇怎么样?”
“周六周日有课程,一节课两三百的样子。月结工资。”害怕人家有过高的期待,道:“就是一个简陋的草台班子。”
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