不过到底要教什么，陈胜却实在犯难，因为学生的水平实在太差，懂得加减乘除原理的都没几个，所以教学并不是那么容易。网Ｗ★ｗＷ．★８１ｚくＷ．ＣｏＭ

好在陈胜也不是要求要培养出一群数理化人才，不过是想通过系统科学的培训，增强这些军官的素质，让他们学会系统地管理军队，和利用数学原理，如何进行合理的行军布阵的法子。

秉着这样的宗旨，在编写教材方面，陈胜尽量往实用性这方面去构思，编写出来的教材，都是以军队行军。人数点卯为例子，浅入深出地罗列出问题和解答方法。又将计算山高。距离的一些方法简单地介绍出来，这些方法在实际战场上有着极其重要的作用，所以陈胜才希望将其在军中推广。当然，陈胜也清楚，自己这半路出家的半桶水，没有实力能够在军事上全方位掀起改革，但他相信，自己只需播下种子和希望，将来肯定会有人能够将其扬广大的。这种循序渐进的心理，也是陈胜所抱有的。

与陈胜所遭遇的困难比起来，从教习这个职位上得到的好处，显然是后者更多一些。能够进入学院的学生，前途难以限量。所以无形之中，便把自己的关系伸到了军队里去了。

除了军队之外，那就是那些预备役。这些学院的准学生，除了部分的豪门子弟，那些寒门出身的学生，很多都是可以大力投资培养的人才，将来一旦有机会步入军中或者从政，都是一个巨大的人脉关系。陈胜可谓是在为以后的几十年投资了。

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