认认真真地做事了，没光顾着跟小男友卿卿我我。她正儿八经地写了足足10多页的讲义。

当然，是她说，何东胜写。

一想到卿卿我我，余秋就不由得心虚。

她要怎么解释刚才自己跟何东胜的亲密动作呢, 难不成她要说何东胜额头上沾了饭粒，办公室里头没镜子, 自己替他拿下来？

那个, 今天吃的是饺子呀，他要不要改成饺子馅黏上去了，比较有说服力？

余教授放下了手中的讲义，点点头道：“这个是你自己总结的？”

余秋赶紧放下笔，毕恭毕敬地回答问题：“其实是我刚上临床时听讲座的笔记，关于如何培养临床思维。那位教授的理论是遵从主席的指示, 去伪存真，去粗取精；由此及彼，由表及里。详细询问病史以及病理生理机制要到细胞水平, 永远相信体征，体征绝不骗人。”

余秋指着笔记本上漂亮的行楷：“病人的主诉、临床症状、生命体征、实验室数据综合在一起，需要我们进行鉴别诊断, 所有的数据要逐一分析，罗列全部可能，重点考虑常见病多发病，而后再逐步排除，分别解决问题，从而得到诊断。

接着我们要从病理生理机制出发，明确到细胞水平来解决疾病的根本矛盾，使得病理状态向正常生理状态转，这就是我们针对疾病的治疗。

然后我们要做的就是通过监测数据以及观察病人的情况来判断是否获得了理想的疗效。

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