这个疑问，直到池小池的暑假到来,仍没有得到解答。

他坐在朱守成对面写《快乐暑假》。

朱守成在电脑上写了一段教案后,探出头问他：“有哪里不会？”

池小池就随便拿了一道几何题,虚心求教辅助线应该画在哪儿。

经他观察,朱守成是一个极有耐心的人。

不怪他小时候没能察觉到朱守成的恶意,刚开始补习的前三天,朱守成没有展现出任何越界的企图心，目不斜视,心无旁骛，哪怕是对他早就心存提防的池小池也挑不出什么错来。

他只能等待。

和池小池一样,朱守成也在等。

朱守成是个经验丰富的猎人，而池小池则是他职业生涯里罕见的优秀猎物。

如果能让池小池也爱上他……

如果……

怀着这样美好的绮梦,帮池小池解决完几何问题后，朱守成回到电脑前，继续在“教案”上写道：池小池，缺乏父爱与母爱,应该在感情方面予以关怀。

末了,他把今日新编辑的内容添加进了一个名为“池小池”的文件夹中。

每个他爱的学生,都会在他的电脑上拥有这样一个专属的文件夹。

第二天,在池小池来他家中后，他按住了他即将翻开的作业本，像是怕池小池上班的父母听见似的，嘘了一声，温柔道：“我们今天不学了,陪老师钓鱼去吧。”

如他所料，池小池惊讶兼惊喜地眨了眨眼：“钓鱼？”

朱守成知道，池小池这个年纪的孩子，鲜少有真正喜欢学习的，宁愿出去毫无目的地瞎逛一天，也不愿对着习题册一个小时。

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