在心里猜测各可能，童妍恍神了很久，直到课时间也会由分神。

......

午最后节课课。

“人环境主要包括组织、血浆和淋，说只有，列如，脑脊也环境组成成分......”

同桌苏慧千在认认真真笔记，童妍则撑着看讲台方向，笔记，也眨，像在认真听课又像在开小差。

课铃声响起，老师布置作业后离开，其老师也陆续班留作业，班学每看到个老师来都要叹声。

记作业后，同学们纷纷背书包回家，只留个值日留来打扫卫。

“起校门吧。”童妍对苏慧千。

苏慧千有些受若惊：“，。”

经过两天相，苏慧千发现童妍看起来冷，其实个很人。

就比如，苏慧千早容易犯困，可又能课时睡觉，于利用课十分钟时间趴桌小憩，而童妍次也没有惊扰过。要换以前同桌，们会毫无顾忌拉凳发声音，跟周旁同学声说话，或者在桌整理书本发咚咚噪音。

两人起离开教学楼，路很少说话，倒其班学追逐打闹声音格外闹。

“苏慧千同学。”

“嗯？”

“江时遇个怎样人？”

苏慧千知童妍为什么要提到江时遇，还认真回答问题：“很帅，学习很，和同龄男相比要成熟些，还有就...很有教养。”

“很有教养？”童妍觉得个评价很让人意外，“知家住在哪吗？”

苏慧千又，颇为解问：“要找吗？”

“想去看看。”

“哦，为什么去找呢？们原来认识？”

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