程亦川到队里的第二周，头一回参加文化课。

陈晓春说：“别看队里有我们这种先天大脑聪慧的，像卢金元那种后天努力都难以弥补智商缺陷的也不少——这就是文化课存在的意义。”

程亦川和薛同、陈晓春一起，坐在报告厅靠中间的位置，回头看了眼最后一排的卢金元等人——一群人像是打了麻药似的，整整齐齐扑倒在桌面上，大头觉睡得正香。

他扯扯嘴角：“这不还是没什么意义吗？”

一周四节文化课，外语为主，运动理论为辅。想必国家也不希望培养出只是四肢发达的文盲型运动员，每周来基地授课的老师还是从重点大学请来的讲师。

文化课是全基地的人一起上，除了他们练高山滑雪的，冰上项目的也在一起，加起来上百号人了，乌压压一片占据了整个报告厅。

文化课上分三种人，一种是学渣型，以卢金元等人为代表，每节课都坐在最后几排，大头觉睡得呼呼的，偶尔惊醒，也是抬头看看手机——还没下课？那还能再补会儿觉。

第二种是混子型，以薛同、陈晓春为代表，理所当然把程亦川也往这路子上培养。具体表现是，睡觉是不可能睡的，全神贯注听讲也是不可能听的，五分钟听课，七分钟玩手机，十分钟神游天外，完美。

第三种类型，以宋诗意为代表，节节课都坐前排，认真听讲，努力做笔记。

程亦川每回抬头，都不由自主注意到她。

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