“小友，你这部分后续为何没了？是否还未创作完成？”

萧岩正在外面怀念林静，分开那么久，前几天见到了秦可卿，没见到林静。

一想起她就止不住的思念，只是洛阳一别，从此天涯路远，不知道猴年马月才能见到，只有午夜梦回、相思不断！

正感伤着，孔贤就拿着那些手稿从屋里走了出来！

“哦……您老说的这个啊，晚生对本朝历史不甚了解，怕出差错，故而还没来得及下笔！”

的内容排序极有章法，共分为六个部分。

从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性。

后天教育及时，方法正确，才可以使儿童成为栋梁之材。

“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”则强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子。

“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，方方面面，一应俱全，且简单明了。

“凡训蒙，须讲究”到“文中子，及老庄”介绍从古至今重要的典籍和儿童启蒙的顺序。

这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作。

“经子通，读诸史”到“魏蜀吴，争汉鼎”讲述的是从三皇至汉代的朝代更迭，一部华夏史的基本面貌尽在其中。

“口而诵，心而维”至“戒之哉，宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦。

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