钟悠悠打电话来的时候，黎东平正带着老婆孩子吃晚饭，他本以为钟悠悠是其他方面出现了什么困难，所以才找他这个班主任，但万万没想到，钟悠悠打电话来，关心的竟然是别人的事。

孙曼这个学生其实他也注意到了，他带了孙曼三年了，肯定比钟悠悠还要清楚。

这个学生就是没有自信，甚至到了一种病态的自卑的程度。若是能提高自信心，她不至于每次理科都考那么差的。

毕竟她高一高二的时候理科成绩还算可以，可是到了高三以后，能人辈出，她便开始紧张，尤其是看到钟悠悠和任子安成绩那么好，她的理科成绩就越是在这种紧张和压抑自卑的情绪下变得越来越差了，而一旦分数考得差，她的情绪就更加低落。可以说是一种恶性循环。

黎东平也一直想找她好好谈谈，但是之前和孙曼聊过两次，都起不到太大的作用。

这种孩子和那种不努力的孩子不同，她努力，甚至是超乎常人的努力，她就是心理问题太大了。因此，这种情况，他这个做班主任的只能以劝解为主，也没有什么特别好的办法。

而钟悠悠的提议，竟然是这次统考中，请班主任想办法实行权力，将考场的挂钟取下来。

“挂钟取下来？”黎东平讶异了一下，可是随即就明白了，钟悠悠的目的是什么。

每次考试的时候，他也观察过孙曼，这个学生总是紧张兮兮的，一边做题一边抬头看挂钟。而且时间只剩半个小时，而她还有好几道大题没有做完的时候，她的手指就开始哆嗦，连字都写不好。慌里慌张找透明胶去粘，就越是容易出错。

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